Tezele cu subiect unic la limba si literatura romana clasa a VII-a

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
Disciplina limba şi literatura română Varianta 9
1
Teza cu subiect unic pe semestrul al II-lea
Disciplina limba şi literatura română
Clasa a VII-a Varianta 9
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citeşte cu atenţie textul dat:
În decursul povestirii se strecuraseră câteva cuvinte neobişnuite pe vremea aceea, adică
acum peste o jumătate de secol, pentru un elev de clasa a II-a secundară*. Repet, pe vremea
aceea, pentru că cei de azi [...] au un vocabular cu mult superior al unui elev de clasa a II-a din
1920!
Astfel, am întâlnit cuvinte ca: monotonia* pădurilor, arbori gigantici, aspectul... şi altele, la
care [profesorul] mă oprea şi-mi cerea să le explic...
Dar, după ce terminai de explicat nu mai ştiu ce cuvânt anume, el mă întrebă rar şi apăsat,
cum obişnuia să vorbească:
― Ei, ce crezi tu?... este bine să întrebuinţăm cuvinte ca acelea pe care le-am citit şi le-am
explicat, cuvinte nu prea înţelese de toţi, când avem cuvinte curat româneşti, care pot fi foarte bine
puse în locul acestora? Nu era mai frumos şi mai limpede să se spună „înfăţişare”, în loc de
„aspect”? ...sau „arbori uriaşi”, în loc de „gigantici?” ...ă?
― Ba da, domnule profesor, răspunsei eu, fericit că mi se dă prilejul să stau ceva mai mult de
vorbă asupra acestui interesant subiect [...]. Şi mai cu seamă nu este bine şi nici frumos să
întrebuinţăm în vorbire cuvinte franţuzeşti în loc de româneşti, cum au obiceiul unele cocoane din
ziua de azi!
― Ei, făcu el amuzat*, asta cam aşa e!
(Grigore Băjenaru, Cişmigiu & Comp.)
* clasa a II-a secundară – corespunzătoare clasei a VI-a de astăzi
* monotonie, s.f. – lipsă de varietate, uniformitate
* amuzat, adj. – vesel, distrat
Scrie, pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
A.
1. Transcrie, din textul marcat cu chenar, un pronume interogativ,
un pronume personal şi un adverb relativ. 6 puncte
2. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate:
…se strecuraseră câteva cuvinte neobişnuite. 6 puncte
3. Alcătuieşte un enunţ în care substantivul cuvânt să aibă funcţia
sintactică de complement indirect. 6 puncte
4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor/ a structurilor subliniate: este bine
să întrebuinţăm cuvinte ca acelea pe care le-am citit. 6 puncte
5. Motivează folosirea virgulei în următorul fragment:
― Ei, făcu el amuzat. 6 puncte
B.
6. Menţionează două trăsături ale genului epic, prezente în textul dat. 6 puncte
7. Transcrie un scurt fragment în care este folosită o modalitate directă/
un procedeu direct de caracterizare a unuia dintre personajele textului dat. 6 puncte
8. Formulează o idee principală din fragmentul marcat cu chenar. 6 puncte
C.
Scrie un text de 10 – 15 rânduri, în care să-ţi motivezi opinia despre răspunsul dat de elev
(personaj în fragmentul de mai sus), la întrebările profesorului. 12 puncte
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar
Disciplina limba şi literatura română Varianta 9
2
Notă! Vei primi 8 puncte pentru conţinut şi 4 puncte pentru redactare. În vederea acordării
punctajului pentru redactare, textul trebuie să se încadreze în limita de spaţiu cerută.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie o compunere de cel puţin 20 de rânduri, în care să caracterizezi personajul preferat
dintr-o nuvelă studiată. În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
• precizarea, însoţită de exemple, a două mijloace de caracterizare (directe şi/ sau indirecte) a
personajului preferat din nuvela studiată;
• numirea a patru trăsături fizice şi/ sau morale ale acestui personaj;
• ilustrarea trăsăturilor pe care le-ai numit, prin citate comentate sau prin referire la întâmplări/ la
situaţii semnificative din nuvelă;
• prezentarea relaţiei dintre personajul preferat şi un alt personaj al nuvelei studiate.
Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie. Vei primi 16 puncte
pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare
(unitatea compoziţiei şi coerenţa textului - 3 p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul
adecvate conţinutului - 3 p.; ortografia - 3 p.; punctuaţia - 3 p.; aşezarea corectă a textului în
pagină, lizibilitatea - 2 p.).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă cel puţin
20 de rânduri scrise.